Следы на снегу. Повесть. Для детей 4+

повести швейцарской писательницы Патриции Сент-Джон "Следы на снегу" рассказана очень реальная и в то же время совершенно чудесная история. Зависть и недоброжелательство в отношениях между детьми приводят к трагедии: пятилетний мальчик становится калекой. Эти события вполне могли бы породить многолетнюю вражду, месть и стать причиной новых трагедий. Если бы не вмешательство Того, Кто способен принести не только физическое здоровье, но даровать исцеление человеческому сердцу...
Издание обращено прежде всего к детям среднего школьного возраста, однако с огромным интересом будет прочитано и взрослыми.

Содержание
ЗАПИСКИ БАБУШКИ
Глава 1. РОЖДЕСТВЕНСКИЙ ВЕЧЕР
Глава 2. БАБУШКА
Глава 3. РОЖДЕСТВЕНСКИЙ ПОДАРОК
Глава 4. ССОРА
Глава 5. НЕСЧАСТНЫЙ СЛУЧАЙ
Глава 6. ПОИСКИ
Глава 7. НЕ МОГУ ПРОСТИТЬ
Глава 8. ВСЕМИ ПОКИНУТЫЙ
Глава 9. НА ПРИЕМЕ У ВРАЧА
Глава 10. НОВЫЙ ДРУГ
Глава 11. ЗАВОЕВАНИЕ ЛЮБВИ
Глава 12. НА ПАСТБИЩЕ
Глава 13. ЗЛАЯ ВЫХОДКА
Глава 14. РАССКАЗ СТАРИКА
Глава 15. ГЛАВНЫЙ ПРИЗ
Глава 16. ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ИИСУСА ХРИСТА
Глава 17. «ВОТ, Я СТОЮ У ДВЕРИ И СТУЧУ»
Глава 18. ОТКРЫТЫЕ ДВЕРИ СЕРДЦА
Глава 19. ПЕРВЫЙ ШАГ К ПРОЩЕНИЮ
Глава 20. ПОЛНОЕ ПРИМИРЕНИЕ
Глава 21. РЕШИТЕЛЬНЫЙ ПОСТУПОК АНИТЫ
Глава 22. СЕРЬЕЗНОЕ РЕШЕНИЕ
Глава 23. НЕОБЫЧНОЕ ПРИКЛЮЧЕНИЕ
Глава 24. ВСТРЕЧА С ВРАЧОМ
Глава 25. ДВЕ ВСТРЕЧИ
Глава 26. ПОСЛЕДНИЙ ВЕЧЕР ДОМА
Глава 27. ДАНИК В БОЛЬНИЦЕ
Глава 28. БЛАГОПОЛУЧНОЕ ЗАВЕРШЕНИЕ

цитата из книги
Кни­жеч­ка «Следы на снегу» по­лю­би­лась мне не толь­ко по­то­му, что в ней та­лант­ли­во, ис­кренне и тро­га­тель­но рас­ска­за­на ис­то­рия из нашей с вами ре­аль­ной жизни (хотя само дей­ствие про­ис­хо­дит в да­ле­кой и бла­го­по­луч­ной Швей­ца­рии). С этой по­ве­стью у меня свя­за­ны уди­ви­тель­ные вос­по­ми­на­ния. Не по­бо­юсь гром­ких слов, но это было, воз­мож­но, самое счаст­ли­вое время в моей жизни.
Кни­жеч­ка встре­ти­лась мне в 1992 году, когда все еще про­дол­жа­лась пе­ре­строй­ка (мно­ги­ми вспо­ми­на­е­мая се­год­ня недоб­рым сло­вом) и вовсю дули столь долго ожи­да­е­мые нами, ве­ру­ю­щи­ми, ветры сво­бо­ды. Уди­ви­тель­ное это было время! В цер­ковь об­ра­ща­лись ди­рек­то­ра об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ных школ и про­си­ли (!) при­слать к ним, как они вы­ра­жа­лись, «жи­во­го но­си­те­ля веры». Свя­щен­ни­ков не хва­та­ло, да и пе­да­го­гам хо­те­лось, чтобы детям рас­ска­за­ли о вере про­стые, обык­но­вен­ные люди. Жур­на­ли­сты, зна­е­те ли, народ рис­ко­вый, и я тогда храб­ро ез­ди­ла по самым раз­ным шко­лам и про­во­ди­ла так на­зы­ва­е­мые аль­тер­на­тив­ные уроки — про Пуш­ки­на, про тайну смер­ти Го­го­ля, про смерть Ан­дрея Бол­кон­ско­го, про «Ма­сте­ра и Мар­га­ри­ту» и так далее. Помню, одна ди­рек­три­са за­кры­ла на ключ свой один­на­дца­тый класс и стро­го ска­за­ла мне: «Пока не раз­бе­ре­те с вы­пуск­ни­ка­ми На­гор­ную про­по­ведь, ни­ко­го не вы­пу­щу: им в жизнь идти!»
Впро­чем, вер­нем­ся к кни­жеч­ке, ко­то­рую вы дер­жи­те сей­час в руках. Мой ин­те­рес к ней был свя­зан не толь­ко соб­ще­ствен­ной де­я­тель­но­стью, но и с су­гу­бо лич­ной ис­то­ри­ей. Когда моему внуку ис­пол­ни­лось пять лет, я на­ча­ла с ним чи­тать Еван­ге­лие и мо­лить­ся. И со­вер­шен­но неожи­дан­но встре­ти­ла ярост­ное со­про­тив­ле­ние сво­е­го стар­ше­го зятя. Неожи­дан­ное — по­то­му что он был хо­ро­шим, об­ра­зо­ван­ным че­ло­ве­ком, да и время уже на­сту­пи­ло дру­гое: пе­ре­ме­ны ощу­ща­лись во всем. Но я была «от­лу­че­на» от внука, мне за­пре­ти­ли даже ви­деть его. Могла ли я с этим сми­рить­ся? Ведь в Еван­ге­лии ска­за­но, что мы долж­ны слу­шать­ся пре­жде всего Бога, а уж потом че­ло­ве­ка. Очень го­ре­ва­ла, что не могу по­де­лить­ся с вну­ком тем, что мне всего до­ро­же. Маль­чик пошел в школу в 1990 году, и на пер­вой же тор­же­ствен­ной ли­ней­ке я ре­ши­тель­но по­до­шла к ди­рек­то­ру школы и пред­ло­жи­ла вести, есте­ствен­но на об­ще­ствен­ных на­ча­лах, биб­лей­ские уроки в пер­вых клас­сах. Та с ра­до­стью со­гла­си­лась.
Так для меня на­ча­лась со­вер­шен­но новая стра­ни­ца в жизни. Одно дело — да­вать эпи­зо­ди­че­ские уроки по ли­те­ра­ту­ре, дру­гое — вести каж­дую неде­лю, по рас­пи­са­нию, изу­че­ние Биб­лии с детьми. При­но­си­ла много кар­ти­нок, филь­мов, ре­бя­та охот­но ис­пол­ня­ли неза­тей­ли­вые хри­сти­ан­ские пе­сен­ки. Про­во­ди­ла от­кры­тые уроки для ро­ди­те­лей, чтобы все были спо­кой­ны — ни о каких кон­фес­си­ях спо­ров нет, толь­ко Биб­лия.